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Tocantinenses vencem competição nacional com ferramenta de IA que automatiza planos de aula
Três instrutores do SENAI Tocantins conquistaram o primeiro lugar no Hackathon Docente Gemini, uma competição nacional de inovação promovida pelo SENAI Nacional em parceria com o Google. O evento reuniu mais de 550 docentes de todo o país e teve como foco o uso da inteligência artificial na educação.
Representando o Centro de Educação e Tecnologia (CETEC) de Palmas, os instrutores Lucas de Jesus da Silva, Samuel Teles e Wesley Sousa Ferreira se destacaram com o projeto “Plano Generator”, uma ferramenta que automatiza a criação de planos de aula a partir das informações fornecidas pelos professores. A solução visa agilizar o trabalho docente, permitindo mais tempo para a prática pedagógica.
Ao todo, mais de 150 projetos foram inscritos por participantes de 22 estados brasileiros. Após etapas de desafios e mentorias, 40 equipes chegaram à semifinal. A proposta tocantinense se destacou pela aplicabilidade prática e inovação no uso do Google Gemini, tecnologia de IA disponibilizada à rede SENAI.
Lucas de Jesus, da área de Gestão, destacou que o projeto nasceu da busca por eficiência. “O Plano Generator mostra como a inteligência artificial pode ser aliada dos professores, automatizando tarefas repetitivas e permitindo foco no ensino”, afirmou.
Samuel Teles, instrutor de Tecnologia da Informação, celebrou a conquista como um reconhecimento do esforço da equipe. “Foram meses de dedicação e aprendizado. Ver nossa ideia se destacar nacionalmente é motivo de orgulho”, declarou.
Wesley Sousa Ferreira, também da área de TI, reforçou o impacto positivo do projeto na rotina escolar. “A ferramenta organiza e acelera a elaboração dos planos de ensino, facilitando a vida dos professores e fortalecendo o uso estratégico da tecnologia”, disse.
A gerente do CETEC Palmas, Neuzely Aguiar, também comemorou o resultado. Para ela, a conquista reafirma o compromisso do SENAI Tocantins com uma educação inovadora e de qualidade. “Esse reconhecimento mostra que estamos preparados para liderar transformações na educação profissional”, concluiu.
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